Мій вебінар "Особливості використання флеш-карток у процесі вивчення української мови та літератури"

https://www.youtube.com/watch?v=zGF_wO2NxOM

Оголошення

Участь у проекті "БомбеЗНО" (Буковина)

Протягом чотирьох днів (25.03.19 – 28.03.19) група вчителів української мови та літератури взяла участь у роботі весняного мовного табору «Бомбе ЗНО», створений за підтримки Європейського Союзу (проект «Підтримка Фінляндії української шкільної реформи»), Міністерства освіти і науки України, «GoGlobal», «Освіторії». Мета – допомогти румуно- та угорськомовним випускникам підготуватися до зовнішнього незалежного оцінювання. Такі  табори були створені в Чернівецькій та Закарпатській областях, де показники ЗНО є найнижчими (Кам’янській ЗОШ І-ІІІ ступенів,  Новоселицькій гімназії, Тернавському НВК; Великодобронській ЗОШ І-ІІІ ступенів,  Карачинському греко-католицькому ліцеї, Великоберезькій ЗОШ, Берегівській угорській гімназії, Мужіївській ЗОШ, Яношівській ЗОШ).

У Кам’янській ЗОШ І-ІІІ ступенів з учнями працювали вчителі-наставники: Тетяна Бутурлим  (Ніжин), Тарас Ткачук (Вінниця), Людмила Гунько (Хмільник), а також педагоги Сторожинецького району (Анна Владіян, Аліна Мотрескул, Інна Багнян, Отілія Ілюк). Кожен із педагогів був відповідальний за певну навчальну дисципліну, тематичний розділ: Тетяна Бутурлим як  менеджер творчої групи займалася організацією навчального процесу мовного табору, проводила заняття з української літератури, психологічні тренінги, мовно-літературні руханки.  Тарас Ткачук та Анна Владіян працювали з учнями з теми «Синтаксис. Пунктуація. Власне висловлення». Інна Багнян та Отілія Ілюк поглиблювали знання старшокласників з теми «Морфологія». Аліна Мотрескул та Людмила Гунько удосконалювали практичні вміння й навички учнів із теми «Фонетика, орфоепія, орфографія, морфеміка, словотвір».

Учні працювали з 9.00 до 17.00. Щодня в них були 3 мовні студії та 1 літературна майстерня, мовно-літературні руханки, психологічні тренінги, лінгвістичні ігри, зустрічі з менторами (Владиславом Сасіним та Василем Кундриком), години узагальнення вивченого матеріалу.

Наприкінці проекту випускники заповнили анкети зворотнього зв’язку, створили асоціативні плакати «Що найбільше сподобалося в мовному таборі?» Тетяна Іванівна організувала анонімне онлайн-опитування, у якому учні мали можливість оцінити роботу експертів, організаторів. Старшокласники висловили бажання проводити подібні заходи частіше, оскільки за 4 дні підвищили рівень своїх знань та вмінь на 40-50 %.